Các học sinh hiện nay đang phải làm khá nhiều bài tập cả ở trên lớp lẫn ở nhà, như vậy sẽ rất có lợi cho việc thi cử của các em sau này.
Tại Hội thảo về khởi nghiệp trong thời đại công nghiệp 4.0 do Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam Cùng Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Phú Thọ tổ chức, tại đây em Nguyễn Thị Kim Huế, học sinh lớp 12A4 Trường trung học phổ thông Thanh Thủy (Thanh Thủy, Phú Thọ) đã mạnh dạn hăng hái phát biểu và đặt câu hỏi với giáo sư Nguyễn Lân Dũng “Học sinh làm nhiều bài tập về nhà có ích cho giáo dục Việt Nam không?”.
Câu hỏi và thắc mắc của em Kim Huế đã được hơn 1.000 học sinh Trường PTTH Thanh Thủy hưởng ứng và mong muốn nhận được câu trả lời nhất.
Có lẽ, Giáo sư Nguyễn Lân Dũng xin nhường lại phần giải đáp cho những thầy cô giáo, những ai làm chính sách giáo dục và nhờ Báo điện tử Giáo dục Việt Nam truyền tải đến để giải đáp những thắc mắc, những câu hỏi bấy lâu nay của các em học sinh. Từ các trường Đại học Ngoại thương, Đại học Quốc Gia, Cao đẳng Dược Hà Nội http://caodangduochanoi.edu.vn/cat/cao-dang-duoc.html, Trung cấp nghề thì số lượng bài tập hay thực hành cho các em là tương đối để đảm bảo kiến thức trang bị cho các em luôn đạt hiệu quả tốt
Học kiến thức trong sách giáo khoa chỉ đủ hằng năm lên 1 lớp
Kiến thức trong SGK của những bậc học ngày nay vốn được nhiều nhà giáo, nhiều chuyên gia giáo dục đánh giá là khá nặng, nhiều nội dung mang tính hàn lâm không hợp lý với trình độ nhận thức của các em.
Tuy nhiên theo khá nhiều giáo viên nói rằng “học sinh nắm chắc kiến thức trong sách giáo khoa chỉ đủ mỗi năm lên 1 lớp. Muốn thi đỗ vào các trường chuyên lớp lựa chọn, muốn đỗ vào trường đại học hạng trung buộc phải học thêm kiến thức bên ngoài”.
Có lẽ để nắm chắc kiến thức trong sách giáo khoa các em cũng phải học tại trường và học thêm bên ngoài Còn để nâng cao kiến thức hơn lại phải học gấp thường xuyên như thế.
Cho em hỏi học sinh làm nhiều bài tập về nhà có ích cho giáo dục Việt Nam không?
Từ trước đến nay đã có khá nhiều học sinh chọn hai giáo viên chỉ học 1 môn là thế. Bởi vì cũng rất dễ hiểu rằng có giáo viên các em cần học kiến thức căn bản, có giáo viên học để nâng cao.
Phụ huynh học sinh khối lớp 2 hay lớp 3 tại Thành phố Hồ Chí Minh từng phản ánh chỉ với khoảng gần 10 ngày trong quãng thời gian nghỉ Tết có lẽ những em phải làm tới hàng trăm bài toán giáo viên giao về. Một con số rất đau đầu dành cho các em.
Thầy cô cũng không muốn “hành hạ” các em bằng cách thức học nhiều như thế.
Có lẽ nếu không thế, sao các em có thể có đủ kiến thức để thi theo Thông tư 22 (quy định có bốn mức độ như:
• Mức 1: nhận biết.
• Mức 2: thông hiểu.
• Mức 3: vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề quen thuộc.
• Mức 4: vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề mới
Riêng đối với 2 lớp bậc tiểu học đã như vậy, các bậc học khác nổi bất là các em học sinh lớp 9 (chuẩn bị kì thi vào lớp 10) và học sinh lớp 12 (chuẩn bị thi tốt nghiệp và kì thì đại học sắp tới) thì lượng bài tập các bài được giao về càng khủng khiếp hơn nhiều.
Không đổi mới thi cử, cách ra đề học sinh còn phải vượt ải nhiều
Đề thi vào 10 hay đề thi tốt hơn nghiệp quốc gia cũng được đánh giá vượt kiến thức ngoài chương trình đến 50%. Thế nên không làm bài tập nhiều liệu các em có đủ trình độ để tham dự kì thi?
Bấm vào Xem thêm để biết các tin tức tuyển sinh.